Арт-терапия в психологии труда и ее перспективы в решении задач гуманизации труда

Многие способы, используемые для решения задач психологии труда — оптимизация праксических состояний, процессов адаптации, проф обучения, улучшение межличностных отношений в трудовых коллективах, положительное личностное развитие — употребляют разные виды и формы художественного творчества. Это дает основание отнести их к арт-терапевтическим, невзирая на то, что этот термин употребляется создателями не всегда.

Проведем Арт-терапия в психологии труда и ее перспективы в решении задач гуманизации труда лаконичный обзор работ, посвященных использованию разных художественных средств в целях оптимизации трудовой деятельности.

Еще с древности до наших дней дошли познания о труде, выраженные в последующих неписьменных средствах фиксации [43, с. 15]:

1. Сказки, легенды, комплоты, ритуалы.

2. Изобразительные средства.

3. Песня и ритм — средства регулирования состоянием человека в труде. Ритм — средство и принципиальное условие Арт-терапия в психологии труда и ее перспективы в решении задач гуманизации труда сотворения особенного настроения в производственной деятельности и вне ее. В особенности важен ритм был в выполнении коллективных действий.

4. Народные пословицы и поговорки.

Есть разные версии о происхождении искусства. Многие из их сводятся к тому, что сначало оно имело задачку снимать тяжелое напряжение труда. На наш взор, искусство — это выражение естественной Арт-терапия в психологии труда и ее перспективы в решении задач гуманизации труда потребности человека в привнесении в свою трудовую деятельность компонента творческого самовыражения, и, в определенной степени, в разработке фольклорных, изобразительных, литературных произведений и т. д. В этом можно узреть истоки идеи психического обеспечения труда способами искусства.

Еще В. М. Бехтеревым был предложен способ целебного чтения (либропсихотерапия), который интенсивно употреблялся Арт-терапия в психологии труда и ее перспективы в решении задач гуманизации труда на производстве для борьбы с состояниями монотонии. Обычно этот способ реализовывался в виде прослушивания отрывков из художественных произведений (прозы, стихов) и применялся при выполнении ручных однотипных операций. Хотя формы воздействия многофункциональной музыки и прослушивания отрывков текста на состояние человека различны, их эффекты обнаруживают существенное сходство. К огорчению, вопрос о определенных Арт-терапия в психологии труда и ее перспективы в решении задач гуманизации труда психических механизмах положительного воздействия этих средств еще пока остается открытым и нуждается в особом исследовании.

Об активном использовании музыки в психическом сопровождении трудовой деятельности можно судить по ряду публикаций [16, 37]. Музыкальные программки, подобранные с учетом специфичности труда, являются действенным средством борьбы с монотонией, исходными стадиями утомления, предотвращения Арт-терапия в психологии труда и ее перспективы в решении задач гуманизации труда нервно-эмоциональных срывов, — отмечали И. А. Гольдварг (1971), В. Г. Ассев (1974). Установлено, что под воздействием музыки происходит «усиление восстановительных процессов в физиологических системах, деятельность которых угнетена под воздействием утомления» [37, с. 54–56]. Но многофункциональная музыка оказывает подходящее воздействие исключительно в том случае, если полностью учитываются требования к организации и содержанию музыкальных программ, к методическим и Арт-терапия в психологии труда и ее перспективы в решении задач гуманизации труда техническим средствам их реализации. Предназначение музыкальных программ различается зависимо от типа состояния, подлежащего корректировки либо устранению. С помощью их можно провоцировать процессы «вхождения в работу» либо адаптации к изменившимся условиям деятельности, поддерживать лучший уровень выполнения работы, активизировать запасные способности человека при истощении вследствие утомления, содействовать более полному Арт-терапия в психологии труда и ее перспективы в решении задач гуманизации труда расслаблению в периоды отдыха [там же].

В собственном исследовании В. Е. Рожнов отмечал, что активизирующие способы психотерапевтического воздействия с внедрением художественной формы, используемые в трудовом коллективе, содействуют расширению контактов меж людьми. Арт-терапевтическое рисование на свободные темы содействует освобождению от внутреннего напряжения, катарсическому очищению и является массивным средством Арт-терапия в психологии труда и ее перспективы в решении задач гуманизации труда воздействия на чувственную сферу личности и ее ценностные ориентации. С его помощью может быть изменять дела и планомерно их перестраивать, также обеспечить глубочайший отдых и увлечь приятной, творческой деятельностью [50, с. 245–256].

Сейчас мы уже можем гласить об арт-технологиях и их положительном воздействии на процесс подготовки профессионалов помогающих профессий. Эффективность использования мультимедийных Арт-терапия в психологии труда и ее перспективы в решении задач гуманизации труда форм арт-терапии в подготовке профессионалов помогающих профессий отмечает В. Л. Кокоренко: «Они позволяют создавать подходящие условия в обучающем процессе профессионалов помогающих профессий и для обработки многих мастерски принципиальных умений, и для усвоения научных мыслях и закономерностей, так как почва для этого подготовлена ситуацией «проживания», и для Арт-терапия в психологии труда и ее перспективы в решении задач гуманизации труда раскрытия личности педагога, ведущего занятия, тем, усиливая процесс идентификации» [26, с. 13].

Анализ результатов разных исследовательских работ позволяет указать на положительные конфигурации в проф группе психологов, преподавателей, и отметить перспективность последующих исследовательских работ по способности использования «арт-терапевтической здоровьесберегающей» технологии [15, 17, 32, 33]. То, что внедрение арт-терапии содействует процессу творческого самопознания и положительному личному Арт-терапия в психологии труда и ее перспективы в решении задач гуманизации труда развитию будущих преподавателей, отмечают Т. Г. Глухова, В. В. Горев, Л. Д. Лебедева.

Л. Д. Лебедева в собственном лонгитюдном исследовании отмечает, что в разных формах арт-терапии объективируются мастерски важные свойства грядущего учителя, также выделяет гуманистический потенциал арт-терапии в формировании личности студента педагогического университета [32]. В. В. Горев анализирует художественную Арт-терапия в психологии труда и ее перспективы в решении задач гуманизации труда деятельность как фактор личного развития. В собственном исследовании он отмечает, что «критериями, характеризующими процесс самопознания и развития будущих преподавателей на базе художественной деятельности, являются конфигурации личностно-смысловой сферы». Положительные конфигурации отмечены в последующих сферах личности: мотивация заслуги, чувственно-эмоциональная сфера, креативность, процесс самопознания, отношение к другим людям, духовная Арт-терапия в психологии труда и ее перспективы в решении задач гуманизации труда сфера [17]. Т. Г. Глухова изучила актуализацию восприятия преподавателем собственного проф здоровья средством тренинга арт-терапевтической направленности. В итоге внедрения арт-терапии была зафиксирована положительная динамика последующих характеристик проф здоровья преподавателей: поведенческая упругость, креативность, самопринятие. Отмечены понижение реактивной и личной тревожности, самообвинения и т. д. [15].

Применение способа арт-терапии показало высшую Арт-терапия в психологии труда и ее перспективы в решении задач гуманизации труда эффективность в работе с комбатами (это офицеры спецподразделений, принимающих роль в боевых действиях в Чечне), волонтерами, работающими в лагерях беженцев в Ингушетии, и оказавшимися в экзистенциальных кризисах. Об этом свидетельствует исследование Т. Ю. Колошиной [27].

Найдено и обусловлено воздействие художественно-творческой деятельности на личностную и профессиональную адаптацию студентов [33].

Р. М Арт-терапия в психологии труда и ее перспективы в решении задач гуманизации труда. Грановская, рассматривая творчество как вариант сублимации конфликта (на примере ролей управляющего, менеджера, психолога), предлагает рассматривать стратегии личного развития творчества. В их число она включает медитацию, пение мантр, ритм и музыку, тренировку ярчайших цветовых представлений, коаны, разные варианты игр — логических, компьютерных, деловых и управленческих [18].

В заключение отметим способности Арт-терапия в психологии труда и ее перспективы в решении задач гуманизации труда внедрения отдельных арт-терапевтических упражнений на рабочем месте. К примеру, Ш. МакНифф отмечает эффективность практик воображения, также особых арт-терапевтических занятий в работе над личным либо творческим стилем высшего звена менеджеров [80]. Отдельные арт-терапевтические методики, упражнения, техники употребляются в тренингах личного роста для профессионалов, бизнес-тренингах, но отмечается опасность «выхолащивания» данного подхода Арт-терапия в психологии труда и ее перспективы в решении задач гуманизации труда.

Гуманизация проф деятельности — «это личностно-центрированный процесс, совпадающий по основным мотивированным и процессуальным чертам с гуманистической моделью терапии; и образование, и терапия нацелены, сначала, на помощь в личностном росте» [9, с. 22].

Приоритетная цель арт-терапии в психологии труда состоит в гармонизации развития личности через развитие возможностей творческого самовыражения и самопознания Арт-терапия в психологии труда и ее перспективы в решении задач гуманизации труда в проф деятельности. Процесс гуманизации проф деятельности, непременно, следует рассматривать через концепции гуманистической психологии и в контексте теории потребностей, а именно, «ценностной лестницы потребностей» А. Маслоу.

Представители гуманистического направления особо подчеркивали рвение здоровой личности к самосовершенствованию, ее уникальность. Мысль саморазвития, самореализации, самоактуализации является важной в современных концепциях о человеке Арт-терапия в психологии труда и ее перспективы в решении задач гуманизации труда. Понятие самоактуализации плотно сплетено с понятием актуального пути. Творчество дает другой взор на системы ценностей, развивает возможности, дает нужный опыт совладания с неуввязками, и позволяет, невзирая ни на что, сохранять энтузиазм к миру.

Введение арт-терапии в психологическое обеспечение проф деятельности за счет уникального арт-терапевтического места, возникающего Арт-терапия в психологии труда и ее перспективы в решении задач гуманизации труда в процессе арт-терапии, делает в едином арт-терапевтическом процессе сочетание 3-х других: процесса индивидуализации, социализации и профессионализации личности менеджера, придавая этому процессу гуманистическую направленность.

Разглядим процесс индивидуализации. «Здесь нужно подразумевать, что значимая часть хоть какой психотерапии — формирование на той же эмпирической базе более подходящей картины своей Арт-терапия в психологии труда и ее перспективы в решении задач гуманизации труда жизни. Новый взор на свою историю помогает поменять свою жизнь и свое отношение к миру…» [18]. Творческая деятельность позволяет удовлетворять глубинные потребности личности, а обучение творчеством наращивает возможность подмены патологических путей самоактуализации, отмечает Р. М. Грановская [там же].

Групповое взаимодействие в процессе арт-терапии, совместная творческая деятельность делают возможность более открытых Арт-терапия в психологии труда и ее перспективы в решении задач гуманизации труда отношений меж людьми. Роль в группе помогает менеджеру в воспитании более открытых методов общения, учит сопереживанию состояниям другого.

Оборотная связь в арт-терапевтическом процессе дает возможность разглядеть упражнение, технику либо прием с позиции проф значимости. Индикатором конфигураций, происходящих в личности менеджера в процессе арт-терапевтического сопровождения, выступает «Я-концепция». В Арт-терапия в психологии труда и ее перспективы в решении задач гуманизации труда итоге воздействия арт-терапии обогащается структура «образа Я» менеджера и, согласно теории, в предстоящем она находится в другой, более расширенной и положительной позиции менеджера в его проф деятельности и в мире. Творческий процесс, возможность следующего обсуждения, феноменологическая групповая динамика затрагивают глубинные процессы людского существования. Также принуждают задуматься над Арт-терапия в психологии труда и ее перспективы в решении задач гуманизации труда вопросами, о которых в другой обстановке он (менеджер) никогда ранее не размышлял: о психической природе человека, своем стиле взаимодействия с миром вокруг нас и другими людьми, о своей творческой силе, альтруизме и т. д.

Все вышеупомянутое свидетельствует о том, что практическое применение арт-терапевтических способов и приемов для решения задач Арт-терапия в психологии труда и ее перспективы в решении задач гуманизации труда психологии труда имеет давнишнюю традицию. В последние годы в связи с общими тенденциями развития общества и науки арт-терапевтические способы стали все почаще употребляться с целью развития творческого самопознания и положительного личного развития человека в труде, другими словами для решения задач гуманизации трудовой деятельности. Внедрение арт-терапии для решения Арт-терапия в психологии труда и ее перспективы в решении задач гуманизации труда конкретно этих задач психологии труда представляется нам более многообещающим, как в практическом, так и в методическом плане (что позволяет раскрыть потенциал арт-терапии).

Литература

1. Абульханова-Славская К. А. Стратегия жизни. М.: Идея, 1991. 299 с.

2. Ананьев Б. Г. Задачки психологии искусства // Художественное творчество. Сборник. Л., 1982. с. 236–242.

3. Арнхейм Р. Новые очерки по психологии искусства Арт-терапия в психологии труда и ее перспективы в решении задач гуманизации труда: [пер. с англ.; науч. ред. и вступ. ст. В. П. Шестакова]. М.: Прометей, 1994. 352 с.

4. Артпедагогика и арттерапия в особом образовании: учеб. для студ. сред. и высш. пед. учеб. заведений / Е. А. Медведева, И. Ю. Левченко, Л. Н. Комиссарова, Т. А. Добровольская. М.: Академия, 2001. 248 с.

5. Арт-терапия Арт-терапия в психологии труда и ее перспективы в решении задач гуманизации труда в эру постмодерна / Под ред. А. И. Копытина. СПб.: Речь: Семантика-С, 2002. 224 с.

6. Беккер-Глош В. Интернациональный журнальчик по арт-терапии. Исцеляющее Искусство. 1999. № 1. С. 42–58.

7. Березина Г. А. Внедрение цветовых и музыкальных воздействий с целью оптимизации работоспособности при выполнении однотонной деятельности // Психические препядствия увеличения эффективности и свойства труда. М.: [Б.и.], Ч Арт-терапия в психологии труда и ее перспективы в решении задач гуманизации труда.1., 1977. 207 с.

8. Бетенски М. Что ты видишь? Новые способы арт-терапии. М.: Эксмо-Пресс, 2002. 256 с.

9. Бехтерев В. М. Начальная эволюция детского рисунка в беспристрастном исследовании академика В. М. Бехтерева. СПб.: Сойкин П. П., 1910. 50 с.

10. Брусиловский Л. С. Музыка в системе восстановления психологических нездоровых. (Опыт организации и проведения музыкотерапии): автореф. дисс. ... канд Арт-терапия в психологии труда и ее перспективы в решении задач гуманизации труда. мед. наук. Л.: Ленингр. ин-т им. В. М. Бехтерева, 1973. 20 с.

11. Бурно М. Е. Психотерапия творческим самовыражением. Екатеринбург: Деловая книжка, 1999. 363 с.

12. Венгер А. Л. Психические рисуночные испытания. М.: Владос-пресс, 2005. 160 с.

13. Веремеенко Н. И. Социально-психологические особенности внедрения танце-двигательных способов в групповой форме работы: дисс. … канд. психол Арт-терапия в психологии труда и ее перспективы в решении задач гуманизации труда. наук. Ярославль, 2003. 220 с.

14. Выготский Л. С. Психология искусства: Анализ эстетической реакции [комм. В. В. Иванов]. 5-е изд., испр. и доп. М.: Лабиринт, 1998. 416 с.

15. Глухова Т. Г. Актуализация восприятия проф здоровья средствами арт-терапии: дис. … канд. пед. наук. Самара, 2003. 25 с.

16. Гольдварг И. А. Музыка на производстве. Пермь: Книжное Арт-терапия в психологии труда и ее перспективы в решении задач гуманизации труда изд-во, 1971. 110 с.

17. Горев В. В. Художественная деятельность как метод самопознания и развития личности: автореф. дисс. … канд. психол. наук. Астрахань, 2003. 17 с.

18. Грановская Р. М. Творчество и конфликт в зеркале психологии. СПб.: Речь, 2006. 416 с.

19. Гройсман А. Л. Интеграция науки и искусства: [Сб. науч. работ Междунар. пед. акад., посвящ. 40-летию науч Арт-терапия в психологии труда и ее перспективы в решении задач гуманизации труда.-пед. деятельности д. м. н., проф. РАТИ-ГИТИС, акад.-секретаря МПА А. Л. Гройсмана / науч. ред.: Г. С. Михайлов]. М.: Когито-центр, 2004. 345 с.

20. Гудман Р. Обсуждение и создание детских рисунков // Практикум по арт-терапии / Под ред. А. И. Копытина. СПб.: Питер. 2000. С.136–158.

21. Гулина М. А. Терапевтическая и консультативная психология. СПб.: Речь, 2001. 352 с Арт-терапия в психологии труда и ее перспективы в решении задач гуманизации труда.

22. Гулина М. А. Теоретические и методологические базы личного психического консультирования: дисс. д-ра психол. наук. СПб., 1998. С. 75–76.

23. Дорфман Л. Я. Исследование воздействия музыки на психомоторику в связи с особенностями нейродинамики: автореф. дисс. … канд. психол. наук. Л.: ЛГУ, 1981. 15 с.

24. Зинкевич-Евстигнеева Т. Д., Грабенко Т. М. Практикум по креативной терапии Арт-терапия в психологии труда и ее перспективы в решении задач гуманизации труда. СПб.: Речь; ТЦ Сфера, 2001. 400 с.

25. Келиш Э. В поисках смысла зрительных образов // Арт-терапия в эру постмодерна / Под ред. А. И. Копытина. СПб.: Речь; Семантика-С, 2002. С. 15–49.

26. Кокоренко В. Л. Арт-технологии в подготовке профессионалов помогающих профессий. СПб.: Речь, 2005. 101 с.

27. Колошина Т. Ю. Арттерапия в терапии кризисных состояний личности Арт-терапия в психологии труда и ее перспективы в решении задач гуманизации труда и группы: дисс. … канд. психол. наук. Ярославль, 2002. 160 с.

28. Копытин А. И. Базы арт-терапии. СПб.: Лань, 1999. 256 с.

29. Копытин А. И. Управление по групповой арт-терапии. СПб.: Речь, 2003. 320 с.

30. Копытин А. И. Теория и практика арт-терапии. СПб.: Лань, 2002. 230 с.

31. Кратохвил С., Ташлыков В. А. Групповая психотерапия Арт-терапия в психологии труда и ее перспективы в решении задач гуманизации труда при неврозах: стили управления психотерапевтическими группами (сравнительное исследование в СССР и ЧССР) // Журнальчик невропат. и психиатр. им. С. С. Корсакова, 1983. № 11. С. 1712–1716.

32. Лебедева Л. Д. Педагогические базы арт-терапии в образовании: [Монография]. СПб.: ЛОИРО, 2001. 320 с.

33. Леушканова С. В. К дилемме творческой активности как условия удачливости в деятельности // Материалы Х городской научно Арт-терапия в психологии труда и ее перспективы в решении задач гуманизации труда-практической конференции «Научный поиск-2005: новые направления и результаты исследований». Часть 1. Южно-Сахалинск: Изд-во СахГУ, 2005. 80 с.

34. Ломов Б. Ф. Диалектика общественного и природного в развитии человека и его отношений с миром // Психический журнальчик. 1989. № 3. Т.10. С.3–6.

35. Макнифф Ш. Творчество за рамками обычного: расширение способностей психических исследовательских работ при помощи Арт-терапия в психологии труда и ее перспективы в решении задач гуманизации труда искусства // Исцеляющее искусство. Междун. журнальчик арт-терапии. № 2, том 5, весна 2002. С. 8–25.

36. Мукаржовский Я. Исследования по эстетике и теории искусства / Пер. с чешск. М.: Искусство, 1994. 606 с.

37. Муравов И. В. Физиологическая черта состояний многофункционального комфорта // Задачи многофункционального комфорта. М., 1977. С. 54–56.

38. Мэй Р. Искусство психического консультирования. М.: Класс, 2001. 144 с.

39. Некие нюансы библиотерапии: способ. советы Арт-терапия в психологии труда и ее перспективы в решении задач гуманизации труда / М-во здравоохранения ЛитССР, [Подг. Э. Стальненене, В. Мяшка]. Вильнюс: Н. И. лаб. курортологии, 1988. 20 с.

40. Никандров Н. Д. Духовные ценности и воспитание человека // Педагогика, № 4. 1998. С.3–8.

41. Платонова О. В., Жвитиашвили Н. Ю. Арттерапия в художественном музее: учеб. пособие для студентов гуманитарно-художественных вузов. СПб.: СпецЛит, 2000. 142 с.

42. Попель А. А., Рыжов Арт-терапия в психологии труда и ее перспективы в решении задач гуманизации труда В. В. Соц креативность и механизмы ее развития / Животрепещущие задачи науки и гуманит. образования: сб. науч. трудов. Вып 5. Н. Новгород: НГЛУ, 2004. С. 86–100.

43. Пряжников Н. С., Пряжникова Е. Ю. Психология труда и людского плюсы: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. М.: Академия, 2001. С. 476.

44. Психическая помощь и консультирование в практической психологии / Под Арт-терапия в психологии труда и ее перспективы в решении задач гуманизации труда ред. М. К. Тутушкиной. СПб.: Дидактика Плюс, 2001. 352 с.

45. Психотерапевтическая энциклопедия / Под ред. Б. Д. Карвасарского. СПб.: Питер, 2000. 752 с.

46. Реформаторский А. А. Вопросы терминологии: межвуз. сб. / Нижегород. ГУ им. Н. И. Лобачевского; [Редкол.: В. Н. Немченко (отв. ред.) и др.]. Нижний Новгород: Изд-во Нижегород. ун-та Арт-терапия в психологии труда и ее перспективы в решении задач гуманизации труда, 1993. 171 с.

47. Рид Г. Короткая история современной живописи / Герберт Рид; [пер. с англ. Т. Скоробогатова]. М.: Искусство-XXI век, 2006. 317с.

48. Роджерс К. Взор на психотерапию. Становление человека. М.: Прогресс; Универс, 1994. 480 с.

49. Роджерс Н. Путь к целостности: человекоцентрированная терапия на базе экспрессивных искусств. М.: Аlien Art Studio, 1997. С. 25–45.

50. Рожнов В. Е., Свешников А Арт-терапия в психологии труда и ее перспективы в решении задач гуманизации труда. В. Психоэстетотерапия: Управление по психотерапии. Ташкент: Медицина УзССР, 1979. 639 с.

51. Романова Е. С., Потемкина С. Ф. Графические способы в практической психологии: психический практикум. СПб.: Речь, 2001. 416 с.

52. Рубинштейн С. Л. Принцип творческой самодеятельности / Ученые записки высшей школы г. Одессы. 1922. Т.2 // Вопросы психологии. 1986. № 4. С. 80–86.

53. Рудестам К. Групповая психотерапия. Психокоррекционные группы Арт-терапия в психологии труда и ее перспективы в решении задач гуманизации труда: теория и практика / Под общ. ред. Л. П. Петровской. 2-е изд. М.: Прогресс, 1993. 368 с.

54. Рыбников Н. А. Детские картинки и их исследование. М., 1926.

55. Самойлова В. Г. Арт-терапия как одна из инноваторских технологий корректировки чувственной сферы: учеб. пособие. Челябинск; изд-во Чел. гос. Академии культуры и искусства, 2004. 155 с.

56. Серов Н Арт-терапия в психологии труда и ее перспективы в решении задач гуманизации труда. В. Светоцветовая терапия. СПб.: Речь, 2001. 256 с

57. Смирнов А. А. Детские картинки: хрестоматия по возрастной и педагогической психологии / Под ред. И. И. Ильясова, В. Я. Ляудис. М.: Изд-во МГУ, 1980. 239 с.

58. Соболев Ю. А. Уроки Локки // Арт-терапия в эру постмодерна / Под ред. А. И. Копытина. СПб.: Речь: Семантика-С Арт-терапия в психологии труда и ее перспективы в решении задач гуманизации труда, 2002. С.50–59.

59. Степанов С. С. Диагностика ума способом рисуночного теста. 3-е изд., испр. М.: Академия, 1996. 93 с.

60. Теплов Б. М. Психология музыкальных возможностей. М.: Наука, 2003. 378 с. Серия (Монументы психической мысли).

61. Ферс Г. Потаенный мир рисунка. Исцеление через набросок. СПб.: Деметра, 2003. 176 с.

62. Фромм Э. Анатомия людской деструктивности. М.: Республика, 1994. 447 с.

63. Фромм Э. Душа человека Арт-терапия в психологии труда и ее перспективы в решении задач гуманизации труда. М.: Прогресс, 1992. 277 с.

64. Хайкин Р. Б. Художественное творчество очами доктора. СПб.: Наука, 1992. 232 с.

65. Шипулин Г. П. Целебное воздействие музыки // Вопр. современной психоневрологии. Т.3., Л., 1998.

66. Шоттенлоэр Г. Набросок и образ в гештальттерапии / Пер. с нем. СПб.: Изд. Пирожкова, 2001. 224 с.

67. Шушарджан В. С. Музыкатерапия и резервы организма человека. М.: Антидор, 1998. С Арт-терапия в психологии труда и ее перспективы в решении задач гуманизации труда.17–25.

68. Юнг К.-Г. Архетип и знак. М., 1991.

69. Яроцкий И. А. Идеализм как физиологический фактор. Юрьев, 1908.

70. Ball B. Moments of Change in the Art Therapy Process. American Art Therapy Association Annual Conference, St. Louis, Missouri, 2000.

71. Blatner A. Postmodernizm and psychotherapy goals // Individual Psychology, 53(4). Dec. 1997. P. 476–482.

72. Fider E., Fider B. The Арт-терапия в психологии труда и ее перспективы в решении задач гуманизации труда expressive arts therapies: art, music as a therapy. New York. 1981. P. 222–232.

73. Hill A. Exploratori in Session Process Research in Individual Psychotherapy: A Review. J. of Consulting and Clinical Psychology. Vol. 58 (3). P. 288–294.

74. Hogan S. (ed) Feminist Approaches to Art Therapy. London and New York. 1997. 297 p.

75. Jennings J. Introduction to Арт-терапия в психологии труда и ее перспективы в решении задач гуманизации труда Dramatherapy. London: Routledge, 1998. P. 23–36.

76. Kramer E. Art as therapy. Collected Papers. New York. 2001. 272 p.

77. Landgarten H. B., Libbers D. Adult Art Psychotherapy: issues and application/ New York, 1991. 225 p.

78. Levin St., Levine E. G. (ed) Foundations of Expressive Arts Therapy: Theoretical and Clinical perspektives. London: Jessica Publischers, 1988. 235 p.

79. Liebmann Арт-терапия в психологии труда и ее перспективы в решении задач гуманизации труда M. Art therapy for Groups: a handbook of themes, games and exersises. Cambridge, Boston & London: SHAMBALA, 2003. P. 40–46.

80. MаcNiff S. Creating with Others. The Practice of Imagination in Life, Art, and the Workplace. Boston&London.: SHAMBALA, 2003. 260 р.

81. Naumburg M. Art-therapy: Its Skopу and Funktion: Hamer E. (ed). // Clinikal Appeication Арт-терапия в психологии труда и ее перспективы в решении задач гуманизации труда of Projective Drawings. Springfield: Thomas. 1985. P. 510–525.


arkticheskaya-oblast-severnoj-ameriki.html
arkticheskij-mirazh-v-tumane-perspektiv-arhangelskogo-lesa-agtu-pobeditel-konkursa-sistemi-menedzhmenta-kachestva-4.html
arktika-stroenie-i-tektonika-referat.html